Ein Bericht von Lea und Lina aus der Klasse 2a

Am Donnerstag hat die Klasse 2a den gesunden Teller vorbereitet. Wir sind runtergegangen in die Küche der OGS und haben Obst und Gemüse gewaschen. Möhren, Äpfel, Weintrauben, Gurken, Bananen und eine große Wassermelone haben wir geschnitten. Dann haben wir die Stückchen auf große Teller verteilt und die Wassermelone besonders. Als wir damit fertig waren, haben wir die Platten an alle Klassen verteilt. Das hat viel Spaß gemacht und alle waren glücklich.

Neugierig starteten die Kinder der Klasse 2a zur BHD Senioren-Tagespflege nach Enniger. Zwar hatten sie sich im Unterricht in den Tagen zuvor darüber ausgetauscht, wie sie Senior*innen wohl erleben würden, auf welche Hilfsmittel die Senior*innen angewiesen sind oder auch darüber, dass sie vielleicht etwas vergesslich sein könnten – doch trotzdem wusste keiner genau, was die Klasse erwarten würde.

Hausmeister Ludger Heuckmann fuhr sie mit dem Schulbulli zu der Einrichtung nach Enniger, wo sie herzlich von Markus Mestrup (1. Vorsitzender des BHD-Vorstands) in Empfang genommen wurden. Er zeigte und erklärte ihnen die Einrichtung und stellte schließlich den Kontakt zu den Gästen und dem Pflegepersonal der Tagespflege her.

Zunächst nahmen die Kinder ihre Plätze etwas zögerlich zwischen den Senior*innen ein, denn alles war unbekannt und neu. Doch durch die liebevoll vorbereiteten Aktionen der Pflegekraft Beatrice Schaub, die sowohl für die Senior*innen als auch für die Kinder sehr ansprechend waren, nahmen Jung und Alt schnell Kontakt auf. Es wurden gemeinsam Lieder gesungen, Hüte aus Zeitungspapier gebastelt oder Luftballons aufgepustet und bemalt. Immer offener wurden die Kinder und Senior*innen miteinander. Sie halfen sich gegenseitig, tauschten sich z.B. über gemeinsame Bekanntschaften und Verwandtschaften aus der Gegend aus und begannen sogar mit den Luftballons zu spielen. In allen Gesichtern war viel Freude zu erkennen.

Durch die Begegnung der unterschiedlichen Generationen konnte die Kommunikation miteinander, das Verständnis füreinander sowie die gegenseitige Wertschätzung gefördert werden.

Zum Abschluss bedankten sich die Kinder für die schöne Zeit in der Tagespflege mit fleißig eingeübten Frühlingsliedern und einer kleinen Leckerei. Ein Versprechen mussten die Kinder aber noch abgeben: Ja, wir werden gerne wiederkommen!

Im letzten Sommer hatte die Dechant-Wessing-Schule sich für das Projekt „Narwali“ des Landes NRW beworben. Nun wurde der Zuschlag erteilt!
In der Zeit vom 22.4. bis 26.5.24 wird ein Schwimmcontainer auf dem Schulhof stehen. Die Dechant-Wessing-Schule ist die erste Schule im Kreis Warendorf, die den Schwimmcontainer zur Unterstützung des Schwimmenlernens im Kindesalter nutzen darf. Vor allen Dingen die Wassergewöhnung und der Wasserbewältigung können dann vor Ort stattfinden. Die Schwimmcontainer haben eine Wasserfläche von acht Metern Länge und drei Metern Breite und sind 90 bis 130 cm tief.
Der Container wird auf dem Schulhof stehen, ist geschlossen und abschließbar. Zwei Umkleiden, eine Toilette und eine Dusche sind vorhanden. Die Kinder gehen in Kleingruppen während der Unterrichtszeit zum Schwimmen und werden dort von Lehrkräften und weiteren Schwimmlehrkräften und -helfern begleitet. Alle Kinder werden dort schwimmen gehen können, auch wenn sie schon Abzeichen erworben haben und schwimmen können.

Für die Betreuung und für den Schwimmunterricht suchen die Schule und der SC Hoetmar noch Helferinnen und Helfer für die Zeit von 8 bis 16 Uhr und nach 16 Uhr. Vorrangig sind Erwachsene angesprochen, die Erfahrungen beim Schwimmenlernen mitbringen und die Rettungsfähigkeit oder Ähnliches besitzen. Bei Interesse melden Sie sich bitte in der Schule (02585 226). Die Stunden würden bezahlt, sodass Verträge geschlossen werden würden.

Nachmittags, abends und am Wochenende steht der Schwimmcontainer dem SC Hoetmar und interessierten Gruppen zur Verfügung. Hier werden zudem noch Helferinnen und Helfer gesucht, die dann allerdings nicht vom Land NRW bezahlt werden können. Vom Babyschwimmen bis zur Wassergymnastik ist alles möglich. Wenn Sie den Container mit einer Gruppe nutzen möchten, melden Sie sich gerne in der Schule.
Über eine hohe Auslastung der Schwimmcontainer würden sich die Organisatoren freuen!

Wenn kleine Lego-Roboter Bälle werfen, sich fortbewegen und Kommandos ausführen, nachdem sie zusammengebaut und programmiert wurden, dann schlagen die Herzen der Kinder der Roboter-AG höher. An der „Robotik-AG“ mit dem Lego-Roboter System haben unter Anleitung von Paul Gesse inzwischen schon rund 30 Kinder teilgenommen. Die AG findet einmal wöchentlich für jeweils eineinhalb Stunden in der Dechant-Wessing-Schule statt.
Das „Mindstorms“-Set ist ein programmierbares Spielzeug voller spannender Funktionen, was die Kinder mit Begeisterung nutzen. Die Kinder haben beim Bauen die Grundlagen von Programmiersprachen erlernt und dann Roboter programmiert, die tanzen, kämpfen und sich vielfältig bewegen können. Das Spielzeug wird von einer LEGO® MINDSTORMS® App unterstützt, die auf der Programmiersprache Scratch basiert. Durch das Angebot verschiedener Arten von Robotern und Fahrzeugen konnte jede/r aussuchen, welche Art von Funktion programmiert werden sollte.
Die Kinder können so unter der Anleitung von Paul Gesse spielerisch ein Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Technologie und Programmierung entwickeln.
Das Interesse an der AG, die seit zwei Jahren angeboten wird, ist immer sehr groß, so dass das Angebot auf kleinere Gruppen für einen kürzeren Zeitraum beschränkt werden muss.

Immer wieder besuchen Schülerinnen und Schüler unsere Schule, um ein Praktikum zu absolvieren. Diese können von einigen Tagen bis zu mehreren Wochen oder sogar Monaten dauern.

Dabei werden sie stets aufmerksam und hilfsbereit betreut von Renate Lohmann, die sich um die „gerechte“ Verteilung der Praktikant:innen kümmert und in Absprache mit Kollegium und OGS ihre individuellen Stundenpläne erstellt.

Vor den Osterferien waren es gleich vier Praktikantinnen und ein Praktikant, die im Unterricht der verschiedenen Jahrgangsstufen hospitierten, aktiv unterstützten oder sogar ganze Unterrichtsstunden selbst vorbereiteten und abhielten. Auch in der OGS waren sie gern gesehene Helfer und bei den Kindern sehr beliebt!
Einige waren bereits selbst als Schülerinnen an der DWS gewesen, andere absolvierten sogar schon ihr zweites Praktikum.

Alle zeigten sich auf jeden Fall dankbar für die vielfältigen Einblicke in die schulische Arbeit und die freundliche Aufnahme.

Von rechts: Luna Köppe, Friederike Böckelmann, Frieda Hermsen, Lea Tholen, Leevi Koch und Renate Lohmann.

In regelmäßigen Abständen treffen sich Kinder und Lehrkräfte der DWS, um gegenseitig Unterrichtsprojekte vorzustellen und Ideen auszutauschen.

Nach dem gemeinsamen Beginn mit dem „DWS-Song“ berichtete Ben aus der Klasse 2a von dem Projekt „Rund ums Buch“. Einige Kinder stellten Bücher vor, zu denen sie im Unterricht Steckbriefe bzw. Inhaltsangaben erarbeitet hatten. Lina las sogar einige Seiten aus ihrem Lieblingsbuch vor.

Die Kinder aus den JÜL-Gruppen des 1. und 2. Jahrgangs hatten mit Haushaltsmaterialien eigene Murmelbahnen entworfen und gebaut. Aus jeder Gruppe war ein Beispiel ausgewählt worden, das die Kinder mit Hilfe von Frau Dornbusch dem Publikum präsentierten.

Die Schulband hatte das „Friedenslied“ von Herr Mühlmann einstudiert und sang es mit allen gemeinsam, bevor einige Kinder aus der Klasse 3b ihre eindrucksvolle „Jahreszeitenrolle“ vorstellten. Diese war in einem Leseprojekt entstanden.

Den Abschluss machte wieder die Schulband mit dem gemeinsamen Lied „I like the flowers“, das bald zu einem Ständchen für Schulleiterin Ilka Pelke wurde, die an diesem Tag auch ihren 50. Geburtstag feierte.

Kaum zu glauben, aber unsere Schulleiterin Ilka Pelke wurde tatsächlich am 15.3. vor 50 Jahren geboren – und natürlich wollte die ganze Schule mit ihr diesen besonderen Tag feiern.

Früh am Morgen fuhr Herr Vollmann mit seinem Traktor samt Planwagen auf den Schulhof, wo der Wagen von fleißigen Händen passend dekoriert wurde. Um Viertel nach acht holte er die nichts ahnende Frau Pelke in der Nähe der Feuerwache ab und drehte mit ihr eine Ehrenrunde durch Hoetmar – wobei die Jubilarin nicht nur durch ihre vollständig angereiste Familie überrascht wurde, sondern auch von den Kindern der DWS, die mit bunten Tüchern an der Straße Spalier standen und sie lautstark feierten.
An der Schule angekommen gab es zunächst ein Geburtstagsständchen von Kindern, Mitarbeiterinnen und Eltern, bevor sich alle hinunter in die Aula zum 2. DWS-Treffpunkt begaben.

Dort gab es zunächst verschiedene Programmpunkte, bis zum Schluss die Schulband das gemeinsame Lied „I  like the flowers“ anstimmte – das sich plötzlich in ein Ständchen für Frau Pelke verwandelte! Herr Mühlmann hatte für sie einige Strophen passend umgetextet.
Die erneute Überraschung war gelungen, und natürlich gab es auch noch jede Menge Geschenke: Konrektor Matthias Riediger gratulierte im Namen der Schule Frau Pelke, die anschließend von allen Klassensprecherinnen und Klassensprechern schöne Stauden für ihren Garten überreicht bekam. Auch das Betreuungs-Team gratulierte, ebenso wie der Förderverein im Namen der Eltern.

Frau Pelke freute sich sehr und bedankte sich herzlich für alle guten Wünsche und Geschenke. Und auch sie hatte etwas vorbereitet:
Für alle gab es eine leckere Kugel Eis!

Auch im Teamzimmer wurde mit einem gemeinsamen Frühstück noch etwas gefeiert – besonderer Höhepunkt waren dabei die Schokoladenerdbeeren und die fantastische Geburtstagstorte, beides handgefertigt von Aygün Gazim.

Wir wünschen Frau Pelke alles Gute, viel Glück und Gesundheit und noch viele Jahre an der DWS!

Bildung und Erziehung und damit auch die Schulen stehen vor großen Herausforderungen. Nicht nur die schwachen Lernleistungen der Schüler, die von zahlreichen Studien dokumentiert werden, auch die emotionale und psychische Gesundheit der Kinder erfordern ein besonderes Hinschauen der Verantwortlichen.

Das Ziel an der Dechant-Wessing-Schule in Hoetmar ist es, den Grundschülern ein Lern- und Erfahrungsumfeld zu bieten, in dem sie sich bestmöglich entfalten können. Die Grundschule hatte zu diesem Thema die Berliner Psychologin, Autorin und Redakteurin Verena Friederike Hasel zu Gast. Schulleiterin Ilka Pelke und Konrektor Matthias Riediger erklärten den Besuchern die Hintergründe der Einladung.

Die Lehrkräfte der Dechant-Wessing-Schule schauen regelmäßig nach zukunftsorientierten Schulkonzepten und hospitieren an anderen Schulen, vor allem an den Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises. Von diesen Hospitationen hat das Kollegium schon viele Ideen mitgebracht, die sich in Hoetmar in die Tat umsetzen lassen und die die Schulentwicklung voranbringen. Anstatt die Autorin an einem Bildungstag zu besuchen, wurde sie kurzerhand für eine Lesung angefragt.

Verena Friederike Hasel hat sich auf Themen rund um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen spezialisiert. Aus ihrem Buch „Das krisenfeste Kind“ lesend, gab sie Eltern und Erziehenden wertvolle Tipps, wie sie Kinder dabei unterstützen können, mit schwierigen Situationen und Krisen umzugehen. Dazu berichtete sie von ihren Besuchen in Schulen in Neuseeland, Finnland und Deutschland.

Die annähernd 100 Zuhörer erhielten auch die Möglichkeit, Fragen zu stellen und sich mit der Autorin auszutauschen. Kurzweilig, inspirierend und lehrreich nahm Verena Hasel ihr Publikum mit auf ihre Besuche in innovative Schulen, die neben der Vermittlung der Basiskompetenzen viel Wert auf eine ganzheitliche Sicht auf die Kinder legen. Zahlreichen vorgestellte Praxisbeispiele rundeten den Vortrag ab, sodass die Zuhörer leicht umzusetzende Ideen direkt mitnehmen konnten.

Die „Grüne Pause“ ist nicht nur bei gutem Wetter der Spielplatz der DWS, am Nachmittag wird sie außerdem stark von der OGS genutzt. Darüber hinaus ist es ein beliebter Treffpunkt für Familien, Kindergärten und Spielgruppen.  Nun hat sie eine neue Attraktion: Die neue Kletterpyramide ist endlich freigegeben!

Viele Wochen schon hatten die Kinder neugierig und sehnsüchtig durch die Absperrgitter geschaut, bis Anfang Februar Andreas Mestrup vom Förderverein das neue Spielgerät offiziell an Schulleiterin Ilka Pelke und natürlich die Kinder der DWS übergab.

Die Finanzierung wurde zu einem großen Teil vom Förderverein der DWS gestemmt, der sich aber zusätzlich auch um Fördermittel des Landes Nordrhein-Westfalen und des Bundes, im Rahmen der Gemeinschaftsaufgabe zur Verbesserung der Agrarstruktur und des Küstenschutzes (GAK), bemüht hatte. Unterstützt wurde der Förderverein dabei von den beiden Regionalmanagerinnen Pia Weischer und Jana Uphoff-Overhues. Ein Dank gilt an dieser Stelle ebenfalls der Stadt Warendorf, ohne deren Hilfe und Unterstützung die Kletterpyramide nicht aufgestellt worden wäre.

Der Einsatz hat sich auf jeden Fall gelohnt: Die Pyramide ist ein echter Hit und seit der Eröffnung in den Pausen regelrecht umlagert.

Ein ganz herzlicher Dank an alle Beteiligten, ohne deren großes Engagement dieses tolle Projekt nicht hätte umgesetzt werden können!